高考分數(shù)已出，幾家歡喜幾家愁。從孩子上高中開始，不論是家長還是學生，都為了高考而努力。說透徹，就是為了孩子，擁有一份好工作、好未來。
社會、企業(yè)急需技能型人才，近幾年，很多學生都選擇了進入職業(yè)學校學習技術(shù)，因為他們清醒地認識到一技在身，有信心！
真本事是的底氣！
如果要盤點近年的教育熱點，“職業(yè)教育”算得上其中之一，“職業(yè)教育法”“職校生”“普職分流”等話題引發(fā)公眾討論……“#職校學生人手2到4個offer”與“#職業(yè)技術(shù)院校學生未畢業(yè)就被搶空”登上微博熱搜。新職業(yè)教育法提出，明確強調(diào)職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，努力對職業(yè)教育屬于“層次教育”的錯誤認識，著力提升職業(yè)教育。
打破職校偏見！
有家長擔心，一些職業(yè)學校招生質(zhì)量不佳，身處其中，孩子會受影響，職校生率雖然很高，但不容易找到“體面”的工作；與普校生相比，未來發(fā)展也會面臨更多瓶頸、更高門檻。
新職業(yè)教育法的出臺，撕掉了人們對職業(yè)教育的“固有標簽”。針對破除門檻，營造公平環(huán)境，新職業(yè)教育法明確提出，用人單位不得設(shè)置妨礙職業(yè)學校畢業(yè)生平等、公平競爭的報考、錄用、聘用條件。事業(yè)單位公開招聘中有職業(yè)技能等級要求的崗位，可以適當降低要求。
實地考察，選的熱門
擇校時不要怕麻煩，一定要實地走進校園深入考察參觀，親眼去看看學校的校園環(huán)境，了解辦學實力、師資力量、設(shè)施設(shè)備、校園環(huán)境等等。學校好不好，藏在細節(jié)里，在詳細了解參觀校園后，才能了解校園的真實情況。
學校實力，多角度衡量
一些同學在擇校時沒有抓住，以學費的高低作為擇校標準。有些學?？此茖W費很低，去了后才發(fā)現(xiàn)設(shè)施設(shè)備老套、教學質(zhì)量低、課程過時、不對口等問題一一暴露。想要選擇一所的職校，好老師、好設(shè)備、一樣都不能少。
初高中畢業(yè)學技術(shù)
才是硬道理
見：新時代新職教新青年
