為向介紹職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，8月20日，發(fā)布《職業(yè)教育發(fā)展白皮書》。
白皮書介紹，職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分。發(fā)展職業(yè)教育，已經(jīng)成為各國應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人口、環(huán)境、等方面的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略選擇。進(jìn)入新時(shí)代，政府高度重視職業(yè)教育，把職業(yè)教育擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育創(chuàng)新更加突出的位置。經(jīng)過長期的實(shí)踐探索，形成了獨(dú)具特色的現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展范式。
白皮書指出，現(xiàn)代化是人類歷史發(fā)展的偉大變革，是以工業(yè)化為核心，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長、思想革命、制度創(chuàng)新和社會(huì)轉(zhuǎn)型的發(fā)展歷程。式現(xiàn)代化是一個(gè)具有幾千年農(nóng)業(yè)文明大國的現(xiàn)代化，是超大人口規(guī)模的現(xiàn)代化，是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、教育的現(xiàn)代化。職業(yè)教育與現(xiàn)代化共展，發(fā)揮著服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)民生改善、優(yōu)化教育體系、增進(jìn)交流的作用，在面向的現(xiàn)代化進(jìn)程中作出了不可替代的貢獻(xiàn)。
白皮書指出，2012年以來，政府把職業(yè)教育作為與普通教育同等重要的教育類型，不斷加大政策供給、創(chuàng)新制度設(shè)計(jì)，加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，構(gòu)建多元辦學(xué)格局和現(xiàn)代治理體系。職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)由參照普通教育辦學(xué)向相對(duì)獨(dú)立的教育類型轉(zhuǎn)變，進(jìn)入提質(zhì)、增值賦能新階段。
白皮書表示，把職業(yè)教育定位于國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，充分發(fā)揮特色社會(huì)主義制度，政府主導(dǎo)與市場(chǎng)引導(dǎo)相結(jié)合、發(fā)展經(jīng)濟(jì)與服務(wù)民生相結(jié)合、教育與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，構(gòu)建了現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的制度體系，形成了職業(yè)教育發(fā)展的模式，為式現(xiàn)代化道路注入了強(qiáng)勁的職教力量。
白皮書強(qiáng)調(diào)，搭建合作與交流平臺(tái)，與共享職業(yè)教育成果是我們的美好愿景。將一以貫之地堅(jiān)持對(duì)外開放，以視野兼容并蓄，以胸懷開放合作，深度融入職業(yè)教育發(fā)展潮流，積極構(gòu)建化交流平臺(tái)，致力貧困、增加、改善民生，在力所能及的范圍內(nèi)承擔(dān)更多責(zé)任義務(wù)，為教育治理貢獻(xiàn)方案，為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)教育力量。
河北新東方烹飪技工學(xué)校作為技能人才培養(yǎng)院校，在今后的教學(xué)工作中會(huì)認(rèn)真貫徹執(zhí)行政策，突出導(dǎo)向，深化產(chǎn)教融合，堅(jiān)持立德樹人，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育勞模精、勞動(dòng)精、工匠精，為社會(huì)培養(yǎng)更多大國工匠、能工巧匠。
